在教育活动中，教育者作为“教”的主体，其具有的特点有( )。

admin2020-11-20 28

问题在教育活动中，教育者作为“教”的主体，其具有的特点有( )。

选项 A、教育者是社会文化和价值取向的传播者
B、教育者是当代社会中所有知识的传授者
C、教育者是受教育者学习与发展的指导者
D、教育者是教育活动的设计者、组织者、实施者

答案A,C,D

解析本题考查教育者。教育活动的三要素有：教育者、受教育者和教育影响。其中教育者作为“教”的主体，其主体性表现在如下：
(1)教育者是社会文化和价值取向的传播者；
(2)教育者是科学知识和社会文明的传授者；
(3)教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者，对整个教育活动的展开起领导作用；
(4)教育者是学生学习与发展的指导者；
(5)教育者也是一个具有自我提高能力的学习者。
所以ACD选项表述正确，B选项是所有知识的传授者表述不恰当。故本题选ACD。

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国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。()

现代化的教学手段能够提高教学的质量和教学效率，作为现代教师，应积极采用现代化的教学手段代替传统的教学手段。()

进入青春期后，青少年学生的认知发展到了()阶段。

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是()

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1937年卢沟桥事件的爆发，促使原本针锋相对的国共两党暂停对立状态，继而选择了国共合作，建立抗日民族统一战线。用马克思主义哲学原理来进行分析，这一历史事实说明了()。

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