在柯尔伯格的道德发展阶段中．儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于( )。

admin2016-03-25 92

问题在柯尔伯格的道德发展阶段中．儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于( )。

选项 A、惩罚服从阶段
B、相对功利取向阶段
C、寻求认可取向阶段
D、遵守法规取向阶段

答案C

解析习俗水平的寻求认可取向阶段认为凡是社会大众认可的，就是对的，反之则是错的。顺从传统的要求，谋求他人的赞赏。判断行为的好坏主要依据动机，即认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的。此阶段的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。

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教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于()。

现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为()。

教育心理学主要研究的是学校教育中的()。

压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、__________、社会因素和文化因素。

教师的教育机智充分表现了教师劳动的()特点。

所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其__________，给学生以合乎其需要的协助与服务。

__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为测验的()。

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有以下程序#include＜stdio.h＞typedefstructstu{charname[10];chargender;intsc

Musiccomesinmanyforms:mostcountrieshaveastyleoftheirown.【C1】______theturnofthecenturywhenjazzwasborn,Ameri

在柯尔伯格的道德发展阶段中．儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于( )。

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