2. 职业资格
  3. 案例： 网络数据库之间差异很大，各自的适应对象不尽相同，我们要学会及时、客观、公正地对它们进行评价，以帮助我们在需要时作出合理的选择。 对网络数据库进行评价时要考虑的因素很多，我们只要从自己的实际需求出发进行适当的评价就可以了，建议考虑下面

案例： 网络数据库之间差异很大，各自的适应对象不尽相同，我们要学会及时、客观、公正地对它们进行评价，以帮助我们在需要时作出合理的选择。 对网络数据库进行评价时要考虑的因素很多，我们只要从自己的实际需求出发进行适当的评价就可以了，建议考虑下面

admin2017-09-20  111
问题 案例：
    网络数据库之间差异很大，各自的适应对象不尽相同，我们要学会及时、客观、公正地对它们进行评价，以帮助我们在需要时作出合理的选择。
    对网络数据库进行评价时要考虑的因素很多，我们只要从自己的实际需求出发进行适当的评价就可以了，建议考虑下面几个方面。
    ①内容准确无误。数据库中收录的信息应该是准确无差错的。
    ②范围广深适度。数据库收录的信息在围绕主题的基础上注意广度和深度适宜，不应有较严重的缺漏。
    ③来源权威可信。数据库的信息来源应该具有权威性，值得信赖。
    ④更新及时规律。数据库中的信息要根据客观世界的变化及时地做出更新，以保持数据库旺盛的生命力。
    ⑤检索方便高效。数据库应提供高效能的检索途径，界面友好、导航清晰。
    ⑥系统稳定可靠。数据库的软硬件以及网络通信应该稳定可靠，能够为用户提供全天候的检索服务。
    另外，在评价时要注意听取别人(如同学、老师、家长、网上其他用户等)的意见，细心体会，这样可以少走弯路。
问题：
设计教学方法，并说明所选教学方法。
选项
答案选择任务驱动法 任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，属于启发式的、探究式的学习，适合于培养学生的自学能力和分析能力、解决问题的能力。教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中，以完成任务作为教学活动的中心；学生在完成任务动机驱使下，在教师指导下，对任务进行分析讨论，主动应用学习资源，在自主学习与协作学习过程中，找出完成任务的方法，通过任务完成实现对所学内容的意义建构。 概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。
解析
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