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案例: 网络数据库之间差异很大,各自的适应对象不尽相同,我们要学会及时、客观、公正地对它们进行评价,以帮助我们在需要时作出合理的选择。 对网络数据库进行评价时要考虑的因素很多,我们只要从自己的实际需求出发进行适当的评价就可以了,建议考虑下面
案例: 网络数据库之间差异很大,各自的适应对象不尽相同,我们要学会及时、客观、公正地对它们进行评价,以帮助我们在需要时作出合理的选择。 对网络数据库进行评价时要考虑的因素很多,我们只要从自己的实际需求出发进行适当的评价就可以了,建议考虑下面
admin
2017-09-20
111
问题
案例:
网络数据库之间差异很大,各自的适应对象不尽相同,我们要学会及时、客观、公正地对它们进行评价,以帮助我们在需要时作出合理的选择。
对网络数据库进行评价时要考虑的因素很多,我们只要从自己的实际需求出发进行适当的评价就可以了,建议考虑下面几个方面。
①内容准确无误。数据库中收录的信息应该是准确无差错的。
②范围广深适度。数据库收录的信息在围绕主题的基础上注意广度和深度适宜,不应有较严重的缺漏。
③来源权威可信。数据库的信息来源应该具有权威性,值得信赖。
④更新及时规律。数据库中的信息要根据客观世界的变化及时地做出更新,以保持数据库旺盛的生命力。
⑤检索方便高效。数据库应提供高效能的检索途径,界面友好、导航清晰。
⑥系统稳定可靠。数据库的软硬件以及网络通信应该稳定可靠,能够为用户提供全天候的检索服务。
另外,在评价时要注意听取别人(如同学、老师、家长、网上其他用户等)的意见,细心体会,这样可以少走弯路。
问题:
设计教学方法,并说明所选教学方法。
选项
答案
选择任务驱动法 任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,属于启发式的、探究式的学习,适合于培养学生的自学能力和分析能力、解决问题的能力。教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中,以完成任务作为教学活动的中心;学生在完成任务动机驱使下,在教师指导下,对任务进行分析讨论,主动应用学习资源,在自主学习与协作学习过程中,找出完成任务的方法,通过任务完成实现对所学内容的意义建构。 概括为:以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心,怎样驱动是关键,信息素养是目的。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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