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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:七年级。 教学内容:学唱《可爱的家》。 要求: 针对重点与难点写出教学策略与基本步骤。
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:七年级。 教学内容:学唱《可爱的家》。 要求: 针对重点与难点写出教学策略与基本步骤。
admin
2017-06-23
29
问题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:七年级。
教学内容:学唱《可爱的家》。
要求:
针对重点与难点写出教学策略与基本步骤。
选项
答案
教学过程 一、导入 1.播放一组家庭视频(歌曲为《让爱住我家》,画面为家庭图片)邀请会唱的同学跟着轻声唱一唱。 设问:照片上每个人的表情都是怎样的?为什么他们都在笑?听了背景音乐,你们又想到了什么?(板书:可爱的家) 设问:家带给你怎样的感觉?请用一个词语表述。 讨论:同学们能讲一讲那些年自己家人间一些幸福的事情吗?引出今天所要学习的歌曲《可爱的家》。 二、新课教授 1.欣赏完整歌曲(合唱版本)并简单介绍这首歌。 设问:歌曲描写的内容是什么?给你什么样的感受? 2.讲述歌曲的创作过程:这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里一米兰姑娘》写的主题歌,并把这部歌剧的内容讲一下,歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。 3.用投影仪把歌曲的旋律展示出来,并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来,教师在旁边加以指导。 设问:这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的?我们应以什么样的情绪来演唱呢?(学生交流、讨论) 教师总结:美好的心情来演唱,要唱出对家庭的眷恋。 4.学习歌曲的旋律,用单手打击节奏,学生轻声随琴跟唱。男生低声部,女生高声部。教师引导学生找出弱起小节、反复跳跃记号并加以讲解。 5.分析歌曲结构,加入歌词,采用男生、女生合唱形式演唱歌曲。 (1)请学生们把这首歌的结构画出,相同的乐句用相同颜色的笔画出。 (2)以小组的形式进行讨论,分析歌曲结构,教师加以启发指导。 (3)首先女生演唱高声部歌曲,其次男生演唱低声部歌曲,最后男女生合唱。教师进行指导。 6.请同学们跟着音乐把歌曲演唱一遍,学生跟音乐演唱歌曲。(用钢琴伴奏)注意歌曲的基本情绪,有感情地演唱,合唱完整歌曲。 三、巩固与提高: 1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演。 2.全体学生用合唱的形式来唱这首歌,分声部,并表演动作,用轮唱、伴唱的形式来演唱。 四、小结与作业: 这首歌的歌词带给我们的是家的幸福和温馨,说到家中的父母,每个人心中都有自己的故事,我们每个人都有一个小家,在学校我们共同拥有一个大家,无论是小家还是大家,我们应该彼此和睦相处,互相关心,珍惜这份家庭的缘分,关爱家人,关爱他人。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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