科学探究既是学生学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容，旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。下列对科学探究的理解，不正确的是( )。

admin2021-09-14 50

问题科学探究既是学生学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容，旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。下列对科学探究的理解，不正确的是( )。

选项 A、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径
B、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要做出假设
C、教学不必强调知识的传承和积累，而是促使学生从被动接受知识向主动获取知识转化
D、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断

答案C

解析科学探究旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，使学生从被动接受知识向主动获取知识转化，但并不是完全舍弃对知识的传承和积累。

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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科学探究既是学生学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容，旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。下列对科学探究的理解，不正确的是( )。

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