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(2014年真题)小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。
(2014年真题)小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。
admin
2020-06-02
73
问题
(2014年真题)小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。
选项
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
答案
B
解析
对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的记忆方法是记忆术策略,属于精细加工策略的一种。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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