阅读《生命的意义》课堂导入，按要求回答问题。在学习课文之前。我们先交流一下。比你们还要小的时候，老师通过连环画结识了一位英雄，保尔，柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。几年前，我有机会去俄罗斯的时候，特地去拜

admin2015-05-13 88

问题阅读《生命的意义》课堂导入，按要求回答问题。
在学习课文之前。我们先交流一下。比你们还要小的时候，老师通过连环画结识了一位英雄，保尔，柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。几年前，我有机会去俄罗斯的时候，特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地(教师使用屏幕显示照片)。这部小说在“感动共和国五十本书"的评选中名列第一。
下列选项对上述导入分析不正确的是( )。

选项 A、教师的经历转化为课堂教学资源
B、教师的铺垫营造了学习课文的情境
C、教师的照片唤醒了学生的生活经验
D、教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣

答案C

解析本题考查教学实施，主要考查导入环节的实施。根据题干给出的材料，得知教师在导入环节所使用的照片体现了教师个人生活经历，而教师善于将这种经历转化为课堂资源，营造了良好的学习情境，也有助于激发学生的阅读兴趣。C选项“教师的照片反映了学生的生活经验”错误。故选择C选项。

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语文学科知识与教学能力

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