个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要的是( )

admin2019-06-07 37

问题个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要的是( )

选项 A、认知内驱力
B、生理内驱力
C、自我提高的内驱力
D、附属内驱力。

答案C

解析根据学校情境中的学业成就动机不同，奥苏伯尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。附属内驱力是指个体为了获得长着们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

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（2017年济南市中）个体身心发展受_、环境、___、个体主观能动性等因素影响。

（2017年）学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括()

（2018年临沂）认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉，它是影响态度与品德学习的内部条件之一。

（2017年临沂兰山）策略性知识是对外调控的技能，其习得和应用离不开元认知监控。

（2018年）分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因。根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是()

（2016年菏泽市直）“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

（2017年德州齐河）教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。

（2017年济宁）某教师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热、爱搭不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事。面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于()

个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，这种心理防御机制称为()。

【2015．河北直属】成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平?()

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构建社会主义核心价值体系的重要性在于（）。

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