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课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是( )。
课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是( )。
admin
2019-11-13
47
问题
课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是( )。
选项
A、杨老师注重培养学生独立思考能力
B、杨老师注重培养学生自我评价能力
C、杨老师注重培养学生创新求异能力
D、杨老师注重培养学生判断思维能力
答案
B
解析
素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，学生指出杨老师对问题的解释有误，杨老师表扬学生善于思考，具有质疑精神，这有利于培养学生的发散思维、创新能力和开发意识。题干并没有体现学生对自己的评价，所以也就不存在学生的自我评价能力。
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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