读下面图表完成下题。图中A、B、C与表中①、②、③对应正确的是( )。

admin2015-06-07 12

问题读下面图表完成下题。

图中A、B、C与表中①、②、③对应正确的是( )。

选项 A、A—①、B—②、C—③
B、A—①、B—③、C—②
C、A—②、B—③、C—①
D、A—③、B—①、C—②

答案B

解析 A地距海较远，大陆性特征显著，冬季气温偏低，夏季气温偏高，温差较大；B地海拔较高，受地势的影响，气温较低：C地受暖流的影响，气温较高。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NiJv777K

本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

下列生理过程中，不消耗ATP的一组是()。
A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得相应的光合速率如图8所示。问题：(1)与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物__________(上升／下降)，B植物__________(上升／下降)。
生物组魏老师已有八年的任教经验，在教学过程中他始终保持认真严谨的态度，为了让学生得到全面发展，魏老师经常与班级的各任课老师交流了解学生其他学科的学习状态，还主动关心并积极配合其他老师的教学。说明魏老师()。
教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据?()
图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是()。
请根据下列“有氧呼吸”一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有
应用于工业生产中的酶，需要持久地保持较高的催化效率。通常需测定酶的最佳温度范围。图6中的曲线①表示某耐高温的酶在各种温度下，酶活性相对该酶最适温度下活性的百分比。将此酶在不同温度下保温足够长的时间，再在最适温度下测其残余酶活性，绘制成曲线②。问题：
细辛是一种在森林下生活的植物，滨藜是一种在沙漠中生活的植物。下图是光照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强度影响的曲线。请据图作答：图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是__________；b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有________。
新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，以2001年6月8日教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志，我国基础教育新一轮课程改革正式启动。它是新中国成立以来的第八次课程改革。2001年，教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出
阅读材料，回答相关问题：新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，以2001年6月8日教育部印发《基础教育深程改革纲要(试行)》为标志，我国基础教育新一轮课程改革正式启动。它是新中国成立以来的第八次课程改革。2001年，教育部《基础教育课

随机试题

下列不影响过滤速度的因素是()。
破伤风病人发病的最早期表现是
患儿，男，9岁2个月。主诉：“地包天”。病史：乳牙期已有反咬现象，否认不良习惯及家族史。检查：牙列，近中关系，下颌可退至切对切，乳尖牙干扰该患者每天戴用矫治器的时间为
男性，56岁，颈肩痛1个月，并向右手放射，右手拇指痛觉减弱，肱二头肌肌力弱。初步诊断是
丙戊酸钠的严重毒性是
WhenaScottishresearchteamstartledtheworldbyrevealing3monthsagothatithadclonedanadultsheep,PresidentClinton
Thosedaysarelonggonewhenplacingatelephonecallmeantsimplypickingupthereceiverandaskingtheoperatortopatchyou
Thecaptaindecidedto______theburningshipafterhehadfoundtherewasnohope.
Mr.Bascombwasupset.Attimeslikethishewishedhehadneverbecomeacandidateformayor.Everythinghadgonewronglythat
我希望你不要拖我的后腿。

最新回复(0)

读下面图表完成下题。图中A、B、C与表中①、②、③对应正确的是( )。

地理学科知识与教学能力

教师资格

下列生理过程中，不消耗ATP的一组是()。

A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得相应的光合速率如图8所示。问题：(1)与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物(上升／下降)，B植物(上升／下降)。

教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据?()

图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是()。

请根据下列“有氧呼吸”一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有

细辛是一种在森林下生活的植物，滨藜是一种在沙漠中生活的植物。下图是光照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强度影响的曲线。请据图作答：图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是__；b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有。

下列不影响过滤速度的因素是()。

破伤风病人发病的最早期表现是

患儿，男，9岁2个月。主诉：“地包天”。病史：乳牙期已有反咬现象，否认不良习惯及家族史。检查：牙列，近中关系，下颌可退至切对切，乳尖牙干扰该患者每天戴用矫治器的时间为

男性，56岁，颈肩痛1个月，并向右手放射，右手拇指痛觉减弱，肱二头肌肌力弱。初步诊断是

丙戊酸钠的严重毒性是

WhenaScottishresearchteamstartledtheworldbyrevealing3monthsagothatithadclonedanadultsheep,PresidentClinton

Thosedaysarelonggonewhenplacingatelephonecallmeantsimplypickingupthereceiverandaskingtheoperatortopatchyou

Thecaptaindecidedto______theburningshipafterhehadfoundtherewasnohope.

Mr.Bascombwasupset.Attimeslikethishewishedhehadneverbecomeacandidateformayor.Everythinghadgonewronglythat

我希望你不要拖我的后腿。

读下面图表完成下题。 图中A、B、C与表中①、②、③对应正确的是( )。

地理学科知识与教学能力

教师资格

下列生理过程中，不消耗ATP的一组是()。

A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得相应的光合速率如图8所示。问题：(1)与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物__________(上升／下降)，B植物__________(上升／下降)。

教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据?()

图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是()。

请根据下列“有氧呼吸”一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有

下列不影响过滤速度的因素是()。

破伤风病人发病的最早期表现是

患儿，男，9岁2个月。主诉：“地包天”。病史：乳牙期已有反咬现象，否认不良习惯及家族史。检查：牙列，近中关系，下颌可退至切对切，乳尖牙干扰该患者每天戴用矫治器的时间为

男性，56岁，颈肩痛1个月，并向右手放射，右手拇指痛觉减弱，肱二头肌肌力弱。初步诊断是

丙戊酸钠的严重毒性是

WhenaScottishresearchteamstartledtheworldbyrevealing3monthsagothatithadclonedanadultsheep,PresidentClinton

Thosedaysarelonggonewhenplacingatelephonecallmeantsimplypickingupthereceiverandaskingtheoperatortopatchyou

Thecaptaindecidedto______theburningshipafterhehadfoundtherewasnohope.

Mr.Bascombwasupset.Attimeslikethishewishedhehadneverbecomeacandidateformayor.Everythinghadgonewronglythat

我希望你不要拖我的后腿。

读下面图表完成下题。图中A、B、C与表中①、②、③对应正确的是( )。

A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得相应的光合速率如图8所示。问题：(1)与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物(上升／下降)，B植物(上升／下降)。