什么是课程?课程与教学的关系如何?

admin2019-05-10 65

问题什么是课程?课程与教学的关系如何?

选项

答案广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间比例关系。关于课程与教学之间的关系，大致有三种不同的看法： (1)大教学小课程：认为教学是上位概念，课程是包含于其中的，只是教学的一个组成部分而已。这种看法的突出代表是前苏联的一些教育学著作以及我国的一些教育学、教学论著作。在这种对课程与教学的理解中，课程往往是教学内容的代名词，属于教学的一部分；课程也往往被具体化为教学计划、教学大纲和教科书这样三部分。 (2)大课程小教学：与前者相反，这种看法认为课程所涵盖的范围要宽于教学，教学只不过是课程的一个组成部分而已，是课程的实施与设计。这种看法在北美较为普遍。 (3)课程与教学目的与手段的关系：西方一些研究者在意识到课程与教学两者需加以分离的前提下，提出课程是指学校的意图，教学则是指达到教育目的的手段，它们分别侧重于教育的不同方面。从课程与教学涉及范围，以及课程理论与教学理论研究的不同对象上来看，这种目的一手段论似乎更为适宜一些。两者在一定程度上，也可以说是内容与形式的关系。教学是课程的实施途径之一，除了教学之外，社会实践和课外活动也是课程的实施途径。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Nw0a777K

本试题收录于：教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

什么是课程?课程与教学的关系如何?

教育硕士（教育综合）

专业硕士

简述薪酬激励的作用及原则。

试论述在咨询过程中，咨询双方的责任、权利与义务。

“员工在工作上得不到情感支持或认可，则会要求更高的薪酬或福利待遇作为补偿”，这一观点符合()。

有关企业组织角色结构论述不正确的是()。

下列选项中哪些是影响心理咨询与心理治疗关系的重要因素?()

广泛性焦虑障碍的基本特征是_____________。

在西方教育中，现代教育思潮的代表人物是()

简单介绍“朱子读书法”的主要内容。

简述维多利诺“快乐之家”的基本特征。

天然气中甲烷经蒸汽转化和部分氧化可制成全成气(CO+H2)，用它可生产()和合成气等系列产品。

患者，女性，51岁。既往体健。发热、咳嗽伴呼吸困难3天入院。入院后第2天出现病情加重，呼吸急促，伴烦躁，血压80／40mmHg，呼吸38次／分，心率110次／分，律齐，两肺可闻及少许湿啰音。血气分析(FiO250％)：pH7．34，PaO250mmH

此患X线检查最可能的变化是该患病程中出现呼吸困难，发绀等缺氧表现，其发生机制主要为

下列各项不属于上市公司经理的职权的是()。

证券投资基金反映的经济关系与股票相同,都是所有权关系。()

正确的班级舆论对每个成员都具有约束、感染、同化与激励作用。()

根据图表回答下列问题。2008年1—2月各行业城镇投资额与2009年1—2月各行业城镇投资额比重均排名前四的行业有()个。

y=，则y’=________．

Institutionsofhigherlearningmustmove,asthehistorianWalterRussellMeadputsit,fromamodelof"timeserved"toamode