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材料: 习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并
材料: 习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并
admin
2019-03-15
41
问题
材料:
习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并且把玩的过程说清楚,写清楚,下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
面对学生的课堂问题行为,老师可以用哪种教学策略?
选项
答案
教师要减少和控制问题行为,确保课堂活动有序而有效地开展,可以从以下几个教学策略着手: 首先,运用先入为主策略,事先预防问题行为。 其次,运用行为控制策略,及时终止问题行为。 再次,运用行为矫正策略,有效转变问题行为。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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