学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是( )。

admin2017-08-15 44

问题学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是( )。

选项 A、分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平
B、分析学习应该达到的终极目标中的未知知识
C、分析学生如何来进行学习
D、分析学生的兴趣及性格

答案D

解析学情分析具体而言，主要可以分析以下几个方面：①分析学生的“已知”即学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平，明确这一点很重要，因为它决定着教学的起点。②分析学生的“未知”即学习应该达到的终极目标中的未知知识，还要涉及学生没有掌握的知识。③分析学生的“能知”即通过这节课的教学学生能达到怎样的目标，这是因材施教的基础。④分析学生的“想知”即除教学目标规定的要求外，学生还希望知道哪些目标以外的东西。这点往往会通过学生的疑问来体现。学生的“想知”可能会超出教学目标或学生的认知水平。⑤分析学生“怎么知”即学生如何来进行学习．它体现学生的认知风格、水平和习惯等。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ODPv777K

本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

电子音乐的代表作曲家有()。

()是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

下列选项中，作品全部是萧友梅创作的是()。

在高中音乐鉴赏课《茉莉花》的学习中，教师向学生以演唱的形式表演了这首歌曲，学生从老师的演唱中感受到了民歌独特的风格和韵味。请问，该教师在教学中采用的教学方法是()。

我国()被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”名录。

取材于《圣经》，被人们称为“现有宗教音乐顶峰”的作品是()。

每位教师在实际教学中必须充分发挥主观能动性，培养提高自己的()，结合实际情况，以合适新颖的方式来应对音乐教学中的突发事件。

我国将护士教育列为中等护理专业教育的时间是

以下哪项不是崩漏的常见证型

甲与乙签订协议，约定甲将其房屋赠与乙，乙承担甲生养死葬的义务。后乙拒绝扶养甲，并将房屋擅自用作经营活动，甲遂诉至法院要求乙返还房屋。下列哪一选项是正确的?()(07年司考．卷三．单23)

内部融资是企业普遍采用的方式。相对于其他融资方式而言，内部融资方式具备的特点是()。

BRMS为（）。

《中华人民共和国行政处罚法》对相对人权利的保障主要体现于()。

监督行政法律关系包含（）。

ArmstrongTownCouncilArmstrongwillcelebratethe30thanniversaryofitsfoundationonJuly5.Thecouncilhasarrangedforn

About25millionautoaccidentsoccurintheUnitedStateseachyear.Approximately5millionpeopleareinjuredintheseacci