扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50字左右) 踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。

admin2015-05-28 41

问题扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50字左右)
踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。

选项

答案①沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣袖间还沾着花问露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。②结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。③踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/OLKq777K

本试题收录于：小学语文题库特岗教师招聘分类

小学语文

特岗教师招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50字左右) 踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。

小学语文

特岗教师招聘

与巴赫同一年出生的另一位巴洛克时期的德国音乐家并著有作品《弥撒亚》的是弗朗克。

()是根据北宋词人李之仪的词作《卜算子》创作而成的。

通奏低音是_________的标志性特征，它的产生导致了和声学的诞生，并促使大小调体系的产生。

《妹妹的山丹花儿开》是一首东北民歌。

根据下面节选的教材内容，从教学目标、教学重点、教学难点和教学步骤四个方面用英语写出1课时的教学设计方案。教学对象为七年级学生。Ⅰ.TeachingobjectivesⅡ.TeachingkeypointsⅢ.Teachingdiffi

阅读下面这首诗，完成后面的题目。炉中煤(节选)一眷念祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎!我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!在《炉中煤》

阅读下面古诗文，完成以下问题。【甲】山中与裴秀才迪书

原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先，以后再。

A．川芎、延胡索B．没药、红花C．益母草、牛膝D．水蛭、虻虫E．血竭、儿茶

下列各项因素中，对存货的经济订货批量没有影响的有()。

传人中国的基督教曾被称为()。

对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是()。

反省认知成分的掌握情况主要取决于个体()发展水平的高低。

交友不慎会导致腐败，结合青年公务员谈谈你的理解。

下列函数的功能是()。fun(chara，charb){while((b=a)!=’＼0’{a++；b++；}}

要在程序或函数的实例间保留局部变量的值，可以用()关键字代替Dim。

扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50字左右) 踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。

小学语文

特岗教师招聘

与巴赫同一年出生的另一位巴洛克时期的德国音乐家并著有作品《弥撒亚》的是弗朗克。

()是根据北宋词人李之仪的词作《卜算子》创作而成的。

通奏低音是_________的标志性特征，它的产生导致了和声学的诞生，并促使大小调体系的产生。

《妹妹的山丹花儿开》是一首东北民歌。

根据下面节选的教材内容，从教学目标、教学重点、教学难点和教学步骤四个方面用英语写出1课时的教学设计方案。教学对象为七年级学生。Ⅰ.TeachingobjectivesⅡ.TeachingkeypointsⅢ.Teachingdiffi

阅读下面这首诗，完成后面的题目。炉中煤(节选)一眷念祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎!我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!在《炉中煤》

阅读下面古诗文，完成以下问题。【甲】山中与裴秀才迪书

原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。

A．川芎、延胡索B．没药、红花C．益母草、牛膝D．水蛭、虻虫E．血竭、儿茶

下列各项因素中，对存货的经济订货批量没有影响的有()。

传人中国的基督教曾被称为()。

对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是()。

反省认知成分的掌握情况主要取决于个体()发展水平的高低。

交友不慎会导致腐败，结合青年公务员谈谈你的理解。

下列函数的功能是()。fun(char*a，char*b){while((*b=*a)!=’＼0’{a++；b++；}}

要在程序或函数的实例间保留局部变量的值，可以用()关键字代替Dim。

原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先，以后再。

下列函数的功能是()。fun(chara，charb){while((b=a)!=’＼0’{a++；b++；}}