简述专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异。(2014．湖北)

admin2017-10-14 33

问题简述专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异。(2014．湖北)

选项

答案专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异主要体现在以下六个方面： (1)课堂规则的制定与执行。专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新任教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。 (2)吸引学生注意力。专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新任教师则相对缺乏这些方法。 (3)教材的呈现。专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新任教师则不能。 (4)课堂练习。专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，新任教师仅仅把它当作必经的步骤。 (5)家庭作业的检查。专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。 (6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新任教师或者缺乏或者不会运用教学策略。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/OPkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异。(2014．湖北)

教育理论综合知识

教师公开招聘

权威型教师领导下的学生时常表现为()。

弗洛伊德认为，支配个体道德行为的原动力来自()。

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。

与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。

结构主义课程理论的代表人物布鲁纳。()

韦纳将人们活动成败的原因归结为6个因素．其中属于自身内在因素的是()。

泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被称为过程模式。()

布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。()

下列哪些不符合新课改的教学观?()

平面2x+3y+4z+4=0与平面2x－3y+4z－4=0的位置关系是()

正氮平衡是指

在预应力混凝土桥梁的控制断面布设应力(应变)测点，用于施工阶段、竣工荷载试验和长期运营的应力(应变)检测和监测，请回答以下问题。以下哪种传感器可同时适用上述3个阶段的混凝土内部应力测试。

属于体育场地设施工程的有()。

渠道的主要任务是使客户在需要的时间和地点以便捷的方式获得产品。()

简要说明有哪几种行为导向型的绩效考评方法。

设ψ(x)是x到离x最近的整数的距离，求∫0100ψ(x)dx。

美国项目管理协会(PMI)于2003年公布了组织项目管理成熟度模型(OPM3)，OPM3的最佳实践由过程组、知识领域和过程改进的若干个阶段组成。其中，知识领域包括(43)。