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通过《再塑生命的人》,学生认识了海伦.凯勒,教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品,下列推荐不合适的是( )。
通过《再塑生命的人》,学生认识了海伦.凯勒,教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品,下列推荐不合适的是( )。
admin
2017-08-16
62
问题
通过《再塑生命的人》,学生认识了海伦.凯勒,教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品,下列推荐不合适的是( )。
选项
A、托尔斯泰——《安娜.卡列尼娜》
B、川端康成——《伊豆的舞女》
C、夏洛蒂.勃朗特——《简.爱》
D、海伦.凯勒——《假如给我三天光明》
答案
B
解析
《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作,也是川端康成自传性的短篇小说。作品情节简单,描述一名高中生独自在伊豆旅游时邂逅一位年少舞女的故事,不符合题干要求,故不适合推荐。托尔斯泰的《安娜.卡列尼娜》女主人公安娜.卡列尼娜是世界文学史上最优美丰满的女性形象之一。夏洛蒂.勃朗特的《简.爱》讲述简.爱在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。《假如给我三天光明》是海伦.凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。她是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像”。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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