2. 职业资格
  3. 通过《再塑生命的人》，学生认识了海伦．凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是( )。

通过《再塑生命的人》，学生认识了海伦．凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是( )。

admin2017-08-16  90
问题 通过《再塑生命的人》，学生认识了海伦．凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是(    )。
选项 A、托尔斯泰——《安娜．卡列尼娜》
B、川端康成——《伊豆的舞女》
C、夏洛蒂．勃朗特——《简．爱》
D、海伦．凯勒——《假如给我三天光明》
答案B
解析 《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作，也是川端康成自传性的短篇小说。作品情节简单，描述一名高中生独自在伊豆旅游时邂逅一位年少舞女的故事，不符合题干要求，故不适合推荐。托尔斯泰的《安娜．卡列尼娜》女主人公安娜．卡列尼娜是世界文学史上最优美丰满的女性形象之一。夏洛蒂．勃朗特的《简．爱》讲述简．爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。《假如给我三天光明》是海伦．凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。她是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像”。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/OPkv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)