互文性(暨南大学2020年研；中国传媒大学2013年研)

admin2021-11-30 28

问题互文性(暨南大学2020年研；中国传媒大学2013年研)

选项

答案互文性，又称“文本间性”或“互文本性”，这一概念由法国符号学家、女权主义批评家朱丽娅．克里斯蒂娃在其《符号学》一书中提出。她认为，“任何作品的本文都是像许多行文的镶嵌品那样构成的，任何本文都是其它本文的吸收和转化。”每一个文本都是其它文本的镜子，每一文本都是对其它文本的吸收与转化，它们相互参照，彼此牵连，形成一个潜力无限的开放网络，以此构成文本过去、现在、将来的巨大开放体系和文学符号学的演变过程。其继承了结构主义的优点，并吸取了解构主义和后现代主义的破坏逻各斯中心主义的传统，强调文本本身的断裂性和不确定性。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Ojha777K

本试题收录于：新闻与传播硕士（新闻与传播专业基础）题库专业硕士分类

新闻与传播硕士（新闻与传播专业基础）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

互文性(暨南大学2020年研；中国传媒大学2013年研)

新闻与传播硕士（新闻与传播专业基础）

专业硕士

两个词根组合成词后只有一个词根的意义在起作用，另一个词根的意义完全消失，这类合成词又叫“偏义词”。()

汉语中开始出现表示类似体的意义的“了、着、过”和构词词缀“～子、～儿、～头”等，属于()方面的变化。

李四光1937年写成了名著《冰期之庐山》，对中国第四纪地质历史的研究开辟了新的篇章。

语言是人类特有的音义结合的符号系统。构成语言的要素有()、()、()。

从生理特征角度给元音[a、i、y、o、u、]设计音位区别特征矩阵图。(北京师范大学考研试题)

词汇能否成为一个系统?如果你认为能成为系统，请较为详细地归纳出一个系统表；如果你认为不能成为系统，请说明为什么?(北京师范大学考研试题)

第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是()。

简述《察世俗每月统记传》的创办情况、宗旨、特点。(中国青年政治学院2009年研)

新闻(中南财大2018年研；中山大学2016年研；上海大学2015年研；上外2014年研；中国传媒大学2011年研；湖南大学2009年研)

西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()。

不论是住院病案还是门诊病案，有些重要医疗信息如药物过敏、体内特殊装置等，应使用特殊标记，以迅速引起使用者注意。()

患者，女，22岁，近1个月来经常心悸，多食善饥，体重减轻，易与他人发生争执。查体：HR120次/分，心尖部可闻及2～3级收缩期杂音。实验室查T3升高。最有可能是

苏合香丸的君药是()。

A、阿米替林B、氯米帕明C、多塞平D、马普替林E、吗氯贝胺对有意障碍者、嗜铬细胞瘤患者、儿童及正在服用某些可影响单胺类药物浓度的药物的患者禁用()。

政策性银行包括()。

下列不属于仓储合同存货人的责任的是()。

根据合伙企业法律制度的规定，下列各项中，不属于合伙企业财产的是()。

一台计算机可能会有多种多样的指令，这些指令的集合就是

[A]manager[B]dictionary[C]light[D]milk[E]teacher[F]cashier[G]policemanPeopleuseittoseethings.