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(2019年省属)随着学习难度的增加,有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力,于是李老师找这些学生谈话,引导他们对考试失利进行积极的归因,重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心,李老师引导学生对考试失利进行积极归因的做法是( )
(2019年省属)随着学习难度的增加,有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力,于是李老师找这些学生谈话,引导他们对考试失利进行积极的归因,重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心,李老师引导学生对考试失利进行积极归因的做法是( )
admin
2023-02-01
61
问题
(2019年省属)随着学习难度的增加,有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力,于是李老师找这些学生谈话,引导他们对考试失利进行积极的归因,重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心,李老师引导学生对考试失利进行积极归因的做法是( )
选项
A、将失败归因为学习任务太难
B、将失败归因为能力差
C、将失败归因为运气不好
D、将失败归因为努力不够
答案
D
解析
引导学生将学业的成败归因于努力程度是一种积极的归因方式。
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本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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