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（2019年省属）随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心，李老师引导学生对考试失利进行积极归因的做法是（ ）
（2019年省属）随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心，李老师引导学生对考试失利进行积极归因的做法是（ ）
admin
2023-02-01
27
问题
（2019年省属）随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心，李老师引导学生对考试失利进行积极归因的做法是（ ）
选项
A、将失败归因为学习任务太难
B、将失败归因为能力差
C、将失败归因为运气不好
D、将失败归因为努力不够
答案
D
解析
引导学生将学业的成败归因于努力程度是一种积极的归因方式。
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