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  3. 义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三课第一框“世界因生命而精彩”一共包括以下两个小标题： (1)多彩的生命构成了缤纷的世界； (2)生命需要相互关爱。 问题： (1)请根据以上内容进行教学设计，包括教学目标及该部分的教学重难点。 (2)写出

义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三课第一框“世界因生命而精彩”一共包括以下两个小标题： (1)多彩的生命构成了缤纷的世界； (2)生命需要相互关爱。 问题： (1)请根据以上内容进行教学设计，包括教学目标及该部分的教学重难点。 (2)写出

admin2015-12-29  70
问题 义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三课第一框“世界因生命而精彩”一共包括以下两个小标题：
(1)多彩的生命构成了缤纷的世界；
(2)生命需要相互关爱。
问题：
(1)请根据以上内容进行教学设计，包括教学目标及该部分的教学重难点。
(2)写出教学过程中新课导入设计以及第一部分“多彩的生命构成了缤纷的世界”的课程指导学习过程。
选项
答案(1)教学目标 ①情感、态度和价值观目标：学会欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。 ②过程与方法目标：通过幻灯片展示视频和图片，创设问题情境，使学生了解多彩的生命；用图片和资料引导学生认识生命需要相互关爱和保护环境的重要性。 ③知识与能力目标：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。学会保护环境，提高关爱生命的能力。 教学重点 了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。 教学难点 引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。 (2)教学过程 ①导入新课 首先用幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片，让学生想象“看到这个星球你想给它添些什么”?(花、草、生物、水、人类……)再对比“美丽的地球”图片，并思考“为什么地球会这么美丽”。利用图片的对比，引导学生想象思考。这种直观教学法利于吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，为后面的教学做好铺垫。 ②指导学习 第一部分多彩的生命构成了缤纷的世界 A．“生命之义”：利用视频创设情境：播放“生命的诞生”过程。并让学生思考：“新生命诞生将给世界带来什么?”(希望、欢笑、幸福、和平……)通过情境创设，在学生内心引起震撼，让学生思考、感悟生命的可贵，从而体会“生命之义”的重要性。 B．“生命之美”：给学生时间闭目冥想，感受周围生命的气息(风的声音、水的流动、虫鸟的叫声、花的香气)，用幻灯片展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体，让学生诉说与生命之间的故事。通过幻灯片的展示，吸引学生的注意力，把课堂和课外有机结合起来，感受生命的美丽和意义。 C．“生命之殇”：播放视频《哭笑的地球》，画面展现地球由自然美丽到污染严重的经过，请学生思考“是什么让美丽的地球受到伤害”。通过情境创设，启发学生进一步探索生命的价值，感受生命的美好和脆弱。 承上启下：生命脆弱，需要我们相互尊重和关爱。
解析
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