请认真阅读下列材料,并按要求作答。 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上

admin2019-12-03  34

问题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
                              美丽的小兴安岭
    我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
    春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
    夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
    秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
    冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
    小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

围绕教学重点,设计课堂教学环节,并简要说明理由。

选项

答案(1)导评谈话。 目的:激发学生学习兴趣。 教学手段:教师叙述。 步骤、方法:板书课题、读题,引出谈话。 内容:这节课,我们继续学习《美丽的小兴安岭》。同学们,我们的祖国地大物博,资源丰富。在语文课上,我们曾经观赏景色绮丽的五彩池,游览过物产丰富的西沙群岛。今天,我们再一起到小兴安岭欣赏那里一年四季美丽的风光。 (2)初读全文。 目的:让学生初步了解本文内容。 教学手段:师生合读。 步骤、方法:先读课文,然后说说你对小兴安岭最突出的印象是什么。 讨论明确:小兴安岭很美丽,有许许多多宝物。 (3)寻找四季景色独特的美。 目的:知道小兴安岭的美是有季节特色的。 教学方法:以“春天美”为例,教给学生审美方法。然后,学生自学、讨论,读懂其他三个季节的美。 教学手段:采用放录像、投影片,让学生讨论的方法。 步骤:第一步:看录像:春天美。 第二步:默读画批:春天什么景物美?分析这些景物怎么美,是通过哪些词语表达的?思考景物美与树木美有什么联系? 第三步:引导学生读讲义,相机引导。 第四步:小结审美学法,用投影片出示:什么美(标划景物);怎么美(分析语句);整体美(联系树木)。 第五步:运用以上学法自学“夏、秋、冬”几节,先看有关录像,再学习、讨论相关季节景色描写。 第六步:全班交流学习体会。 第七步:小结四季美景的特点。 (4)教学总结。 目的:使学生知道美也是不断发展、充实的,美是有强大生命力的。 教学手段:学生朗读感受,教师总结升华。 步骤、方法:全班齐读开头与结尾,四人分读“春、夏、秋、冬”,四人合读第二小节。 布置作业:用学到的词语和描写方法描写家乡的景色。 结语:小兴安岭这个宝库还有待于我们继续开发利用它,并且不断地建设、充实它,使这个大花园随着祖国的社会主义建设更加美丽。

解析
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