这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到“北大荒的小河”这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜

admin2022-03-06 35

问题这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到“北大荒的小河”这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意将‘明镜一样的’换成‘明净’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?

选项

答案启示：一方面这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。另一方面，要想真正讲出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/PMMv777K

本试题收录于：小学综合素质题库教师资格分类

小学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小学综合素质

教师资格

教育系统最基本的要素是()。

主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是()。

教师职业的最大特点在于职业角色的()。

学生掌握知识的关键阶段是()。

维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的()。

小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是()。

教师存数学课上时用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是()。

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。

有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春.长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫()。

切割用氧气的纯度，要求为()。

A、乙酰半胱氨酸B、谷胱甘肽C、亚甲蓝D、纳洛酮E、青霉胺可用于吗啡中毒的特效解救药是()。

坪床土壤改良的土壤pH为5.5～6.5的草种是()。

对贝塔系数的理解，下列论述不正确的是()。

下图示意1986—2002年我国长江三角洲某地区地面沉降的发展变化。读图完成下题。造成该地区地面沉降的可能原因是()。

考试对学生来说是()的事情。

标志着国民党由片面抗战逐步转变为消极抗战的会议是

母は魚の肉を＿＿＿＿、猫に食べさせた。