一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。案例介绍：求助者是某重点大学三年级学生。求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席。半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。没想到，求助者在

admin2016-07-08 71

问题一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。
案例介绍：求助者是某重点大学三年级学生。求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席。半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑。最后，求助者所在团队没有获得名次。这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆。求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格。求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好强，追求完美。身体健康，历年体检结果正常。
请根据案例回答以下问题：
在本案例中，咨询师与求助者共情时应注意什么?

选项

答案(1)咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。 (2)共情的基础不是有与求助者相似的经历和感受，而是能设身处地地理解求助者的问题。 (3)表达共情要因人而异。因此咨询师对不同的求助者，在不同的咨询阶段表达共情时应有所区别。 (4)表达共情应把握时机，共情应适度。共情反应的程度应该与求助者的问题的严重程度、感受程度等相匹配。 (5)表达共情要善于把握角色。咨询师表达共情，要站在求助者的角度来看待求助者，在角色上可以把自己当作求助者，但要善于把握咨询师一求助者角色的转换。 (6)表达共情要善于使用肢体语言。有时使用非言语表达共情比言语表达更简便有效，咨询师应善于把两者结合起来，恰到好处地应用。 (7)表达共情要考虑求助者的特点与文化特征，这一点在非言语表达上尤其应该注意。 (8)咨询师应验证自己是否与求助者产生共情，在不确定时更应如此。咨询师可以主动采用尝试性、探索性的语气进行询问，从求助者说出的感受中，得到求助者的反馈，并根据反馈意见及时作出修正。

解析

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社会工作者方方在暑期为有摄影爱好的-大学生组织了兴趣小组，在每次的小组讨论中，组员发言积极主动。方方在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中，方方运用了小组工作中与组员沟通的()技巧。

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城市最低生活保障制度的救助对象不包括()。

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关于国际社会工作界认同的专业价值观的说法，正确的是()。

关于社会工作的说法，正确的是()。

根据《中华人民共和国劳动法》，用人单位由于特殊原因需要延长工作时间的，经与工会和劳动者协商后，每日延长工作时间的最长小时数、每月延长工作时间的最长小时数分别是()。

某职员，竞争意识强，总想胜过他人；老觉得时间不够用；脾气暴躁，容易激动；说话快，走路快；常与他人的意见不一致。其行为类型属于

跨流域或跨省份调水一般属于生态影响评价( )。

资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回。()

凯旋门是欧洲人纪念战争胜利的建筑形式。巴黎凯旋门上的《马赛曲》浮雕所反映的历史事件是()。

监狱和劳动教养管理机关要坚持()方针。

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Stopfighting.

Therewasclearlynothinglefttodobutsitdownontheshabbylittlecouchandweep.______.

跨流域或跨省份调水一般属于生态影响评价(　　　)。