“教学永远具有教育性"，你如何理解?请结合实例说明。

admin2020-11-20 37

问题 “教学永远具有教育性"，你如何理解?请结合实例说明。

选项

答案在教学过程中，学生的知、情、意是相互作用的，教师要处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系；知、情、意是教学过程内在的因素，不仅与教学内容相关，也与教学过程的组织、方法的运用相关；教学不仅要传授知识，而且要使学生形成科学的世界观，做社会有用的人。教学是教师的教与学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教师在课堂上除了传授知识，还要培养学生能力、技能技巧与良好思想道德的形成。知识是思想道德形成的基础。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。学习中会遇到各种困难，学习者必须有较高的思想觉悟和强烈的学习欲望才能克服困难。两者是相辅相成的。正如赫尔巴特所说“我想不到任何无教育的教学”，所以教学永远具有教育性，这遵循了教学的教育性规律。例如，在历史课上讲授“南宋岳飞”英勇抗金的历史事件，在这一过程中，会向学生讲授他精忠报国的爱国主义精神，将教学与教育相结合，使学生在掌握历史知识的同时获得情感的陶冶和熏陶。

解析

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教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为()

抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的()

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注入式和启发式是两种对立的教学方法。()

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