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《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应坚持( )。
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应坚持( )。
admin
2019-08-10
37
问题
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应坚持( )。
选项
A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
答案
C
解析
“学不躐等”，即学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”指教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。
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