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  3. 简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系．

简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系．

admin2018-01-26  72
问题 简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系．
选项
答案义务教育阶段数学课程的总目标是从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述的．这四个方面，不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体．在课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标．这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义．数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现．
解析
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