低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。

admin2018-07-02 58

问题低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。

选项 A、直接强化
B、自我强化
C、替代强化
D、间隔强化

答案C

解析替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。

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低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。

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教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是()。

教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是()。

()是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。

教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和()。

教师品质有时也是影响学生学习的重要因素，下列属于我国学生不喜欢的教师品质的是()。

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识。从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认知能力。这体现的教学原则是()。

根据课程内容的固有属性，课程的类型可分为()。

班集体形成的条件和前进的动力是()。

班主任了解学生最基本的方法是()。

皮格马利翁效应体现了教师()对学生的影响。

患者，女性，32岁。因左手握力减弱，左前臂旋前力量减弱，来诊。为明确诊断，最有意义的辅助检查是

(2012年)采用风选方法进行固体废弃物组分分离时，应对废物进行：

()起立项的新、扩、改建项目及其建成后投产的企业排放恶臭污染物时执行二级、三级标准中相应的标准值。

流动资产周转天数的决定因素有()。

20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的心理学家是()。

研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞间CO2浓度的影响实验，结果如图6所示。问题：在两种光照强度下，随温度升高，叶片光合速率均。从甲、乙两图分析，原因可能是。

下列说法错误的是()。

()是我国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。

Americahasseenadropincrimeratesthatinearlieryearswouldhavebeenuniversallyviewedasimpossible.Theoverallcrime

低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。

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教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是()。

教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是()。

()是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。

教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和()。

教师品质有时也是影响学生学习的重要因素，下列属于我国学生不喜欢的教师品质的是()。

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识。从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认知能力。这体现的教学原则是()。

根据课程内容的固有属性，课程的类型可分为()。

班集体形成的条件和前进的动力是()。

班主任了解学生最基本的方法是()。

皮格马利翁效应体现了教师()对学生的影响。

患者，女性，32岁。因左手握力减弱，左前臂旋前力量减弱，来诊。为明确诊断，最有意义的辅助检查是

(2012年)采用风选方法进行固体废弃物组分分离时，应对废物进行：

()起立项的新、扩、改建项目及其建成后投产的企业排放恶臭污染物时执行二级、三级标准中相应的标准值。

流动资产周转天数的决定因素有()。

20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的心理学家是()。

研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞间CO2浓度的影响实验，结果如图6所示。问题：在两种光照强度下，随温度升高，叶片光合速率均________。从甲、乙两图分析，原因可能是________。

下列说法错误的是()。

()是我国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。

Americahasseenadropincrimeratesthatinearlieryearswouldhavebeenuniversallyviewedasimpossible.Theoverallcrime

研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞间CO2浓度的影响实验，结果如图6所示。问题：在两种光照强度下，随温度升高，叶片光合速率均。从甲、乙两图分析，原因可能是。