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义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?
义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?
admin
2019-09-29
41
问题
义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?
选项
答案
(1)陶冶学生的情操,提高审美能力。例如,在上《生机蓬勃的春日景象》一课时,由于本节课的教学目的是让学生通过作品欣赏学会评析,理解自然美、艺术美及其相互间的关系。所以为了提高学生的审美能力,可选择创设问题情境的模式,同时培养学生的色彩感,让学生在感受作品自然美的过程中,审美情趣得到大幅度提高。 (2)引导学生参与文化的传承和交流。例如,在教学《文化传承与创新》时,通过案例创设情境,激发学生的学习兴趣;并且在教学中划分学习小组,组织学生合作学习,让学生在参与文化的探讨中,学习、继承文化,树立正确对待文化价值的态度。 (3)发展学生的感知能力和形象思维能力。例如,在教学《中国民间美术》时,可借助多媒体向学生展示中国的一些民间美术作品,让学生在多媒体的图像情境中逐步提高感知能力和形象思维能力。 (4)形成学生的创新精神和技术意识。例如,在教学《室内装饰品的设计与制作》时,通过让学生欣赏室内装饰图片,感受到室内装饰品对于室内装修的重要性之后,引导学生充分发挥想象力,设计出具有自身特色、具有生命力和实用价值的装饰品,来充分展示美术的价值。 (5)促进学生的个性形成和全面发展。例如,在教学《艺术—生命与自然和谐交融》时,引导学生欣赏《创造亚当》和《维纳斯的诞生》两幅作品,领会亚当被创造的过程,想象维纳斯诞生的经过,并以故事的形式用文字写下《创造亚当》或《维纳斯的诞生》的过程。在这个过程中,引导学生充分展现自己的个性,使每个学生都能找到自己的发展空间,从而让学生在美术学习的过程中获得全面的发展。
解析
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