《珍惜学习机会》是人教版《思想品德》八年级下册第三单元《我们的文化、经济权》利第六课《终身受益的权利》的第二目。内容如下： (1)维护受教育权利受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯

admin2017-05-18 72

问题《珍惜学习机会》是人教版《思想品德》八年级下册第三单元《我们的文化、经济权》利第六课《终身受益的权利》的第二目。内容如下：
(1)维护受教育权利
受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
(2)履行受教育的义务
在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。
作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：其一：认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
基于上述内容，请你设计本课的教学简案。

选项

答案【教学目标】 1．情感、态度与价值观目标珍惜自己受教育的权利；履行自己的受教育义务；树立终身学习观。 2．能力目标提高依法维护自己受教育的能力；增强履行受教育义务的自觉性。 3．知识目标了解受教育权，要明白受教育既是公民的权利，又是公民的义务；自觉履行受教育的义务，珍惜受教育的机会，学会依法维权。【教学重点】珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。【教学难点】理解接受义务教育是公民的权利和义务。【教学过程】环节一：新课导人多媒体展示小故事：一个小女孩．为了让自己的哥哥去上学，自己辍学回家养牛的故事。提问：小女孩的做法对吗?(学生讨论，回答) 老师总结：虽然从情理上讲成全了哥哥，但是从法律上讲是不对的，因为受教育是每个公民的权利，也是义务。小女孩既没有珍惜自己的权利，也没有履行自己的义务。环节二：新课讲授 1．维护受教育权利情景材料1： [*] 爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱!” 小梅对爸爸说：“我要上学。” 假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权? 小梅的“遭遇”说明了什么呢?(学生讨论) 老师总结：说明了有的儿童、少年的受教育权因为种种原因，受到侵犯。它告诉我们要懂得维护自己受教育的权利。情境材料2：有一所小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收报纸费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。这种情况说明了什么?(学生讨论) 老师总结：这表明了有不少学生的受教育权正受到来自学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。当我们的受教育权受到非法侵害时怎么办?(学生讨论) 我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 2．履行受教育的义务情景材料：小明不想去上学，他认为读书是他的权利，他想去就去、不想去就可以不去。小明的观点对不对?(讨论回答) 老师总结：不对，他只是认识到读书是一种权利，而没有认识到读书也是一种义务。初中学生应如何履行受教育的义务? (1)认真履行按时入学的义务。 (2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。 (3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。【小结作业】略

解析

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清水断崖位于中国台湾省东部海岸，依山傍海，崖岸壁立，为台湾八大名胜之一。读图，回答下列问题。清水断崖海岸地质作用强烈，其内、外力作用的主要表现形式分别是()。

请为人教版初中地理教材八年级下册第五章第三节《西北地区和青藏地区》编写一篇教学设计。

南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离，并成立南苏丹共和国，成为世界上最新的国家之一。读下图，完成问题。据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为()。

马绍尔群岛是在古老玄武岩基岩上形成的珊瑚礁，以环礁居多，科学家研究发现位于图中M处的诺克斯环礁1905年突然消失，百年后开始“复活”，新的小岛在废墟中重生。据此回答问题。诺克斯环礁迅速复活的主要原因是()。

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A、正确B、错误A

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