2. 职业资格
  3. 材料： 下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。 教学设计二 问题： 分析上面两个教学设计所采用的教学方法。你认为上述哪个教学设计更好。为什么?

材料： 下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。 教学设计二 问题： 分析上面两个教学设计所采用的教学方法。你认为上述哪个教学设计更好。为什么?

admin2019-07-09  97
问题 材料：
下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。

教学设计二

问题：
分析上面两个教学设计所采用的教学方法。你认为上述哪个教学设计更好。为什么?
选项
答案第一个教学设计中采用了讲授法、地图法、探究法；第二个教学设计中采用了读书指导法、发现法(探究法)。(答出4个即可) 第二个教学设计更好。原因：第二个教学设计有导入环节，通过联系实际生活中的天气状况，自然而然引出针对本节课的问题，即“为什么阴雨天的昼夜温差小于晴天呢?”导入新课。这样既能激发学生的兴趣，又能引发学生思考并积极主动地去解决问题，有利于学生对知识的理解。且这种导入体现了“学习对生活有用的地理”的课程理念。教师通过指导学生阅读教材，让学生自主学习并回答问题，发现知识，最终解决问题，充分发挥了学生的主观能动性，体现了学生的主体地位。该教学设计有利于提高学生的自觉性、自学能力和解决问题的能力，促进学生养成积极思考的学习习惯。
解析
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