社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组。在近几次的小组活动中，李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来，不再积极与其他组员一起做活动。当其他组员在分享如何教育子女的经验和体会时，她们三人一直在讨论孩子上哪个学校好。这时，小童适宜的做法有

admin2019-02-04 63

问题社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组。在近几次的小组活动中，李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来，不再积极与其他组员一起做活动。当其他组员在分享如何教育子女的经验和体会时，她们三人一直在讨论孩子上哪个学校好。这时，小童适宜的做法有( )

选项 A、不予理睬，继续开展小组
B、重新安排李女士等三人的座位
C、运用小组程序和练习分离次小组
D、要求李女士等人更多地与其他组员交流
E、鼓励其他组员形成次小组以增加小组凝聚力

答案B,D

解析在小组后期即成熟工作阶段，组员之间、组员与小组之间的关系更亲密，对社会工作者的依赖则大大减弱。由于组员亲疏关系及喜好的差异，小组内部也会出现次小组。在大多情况下，这类次小组仅仅表现为互动和相互关怀的差异。社会工作者在这一阶段的一个重要任务是维持组员的良好互动。题中，李女士、张女士和陈女士形成了一个次小组，不再积极与其他组员一起活动，BD两项的做法有助于促进小组整体的互动，而不是局限于次小组中。

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