教育目的的基本层次有( )(枣庄市中)

admin2019-02-02 29

问题教育目的的基本层次有( )(枣庄市中)

选项 A、国家的教育目的
B、各级各类学校的培养目标
C、教师的教学目标
D、学生的学习目标

答案A,B,C

解析教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QA5q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明，体现了教育公正中的()。
教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。()
新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开场：“我出两个谜语给大家猜，看谁先能猜出来：第一，‘挑嫩的’；第二，‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同，打一作家名。”有学生反应很快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：“猜得很对!大家很聪明嘛!好，现在
根据一定的教学目的组织学生到一定的场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为()。
学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩就是精华”化解了当时的尴尬，这种情绪调节法称为补偿。()
张某是高中一年级学生。经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出
下列方法，不属于行为矫正治疗的是()。
【2013．江西】德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。
我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的功能是()。
下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是()。(2015．天津)

随机试题

加入葡萄糖液内静滴可治疗高钾血症的药物
麻疹早期最有特殊意义的是
下列关于发票管理的叙述中，正确的是()。
根据下列材料回答问题。甲乙两队的二分球与三分球的平均命中率哪队最高?()
社会主义职业道德反映了()的统一。
李某到云南大理打工时与贾某相识，贾某要求李某帮忙带一样东西到昆明，李某表示同意。贾某于是把自己买的750克鸦片用塑料膜包成条状，使其减少鸦片气味，然后装入用毛巾缝的袋子里，让李某系在腰上带上火车。李某问是什么东西，贾某说：“别多问，带到就行了。”李某在携带
阅读材料回答以下问题。作为一套复杂、动态的监管系统，实名制的各个步骤环环相扣，相互影响。如果执行与监管不到位，就算制度设计得再周详，也会形同虚设。最近，周围不少朋友抱怨实名制成了“睁眼瞎”。有人上医院挂号，发现实名制下，号贩子依然猖獗，挂号依然难
下列关于购买力平价理论，表述不正确的是()
以下程序段(38)int　x=-1；　　　　do　　　　{x=x*x；}　　　　while(!　x)；
一台交换机具有24个10／100Mbps全双工端口和2个1000Mbps全双工端口，如果所有端口都工作在全双工状态，那么该交换机总带宽为()。

最新回复(0)

教育目的的基本层次有( )(枣庄市中)

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明，体现了教育公正中的()。

教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。()

根据一定的教学目的组织学生到一定的场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为()。

学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩就是精华”化解了当时的尴尬，这种情绪调节法称为补偿。()

下列方法，不属于行为矫正治疗的是()。

【2013．江西】德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。

我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的功能是()。

下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是()。(2015．天津)

加入葡萄糖液内静滴可治疗高钾血症的药物

麻疹早期最有特殊意义的是

下列关于发票管理的叙述中，正确的是()。

根据下列材料回答问题。甲乙两队的二分球与三分球的平均命中率哪队最高?()

社会主义职业道德反映了()的统一。

下列关于购买力平价理论，表述不正确的是()

以下程序段(38)int x=-1； do {x=x*x；} while(! x)；

一台交换机具有24个10／100Mbps全双工端口和2个1000Mbps全双工端口，如果所有端口都工作在全双工状态，那么该交换机总带宽为()。

以下程序段(38)int　x=-1；　　　　do　　　　{x=x*x；}　　　　while(!　x)；