首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
请你对这位教师的这种做法加以评价。 [案例]《一年四季都美丽》是四年级的一节美术课,其目的是要让学生用不同的色彩在画面上表现出每个季节的特点。为了让学生能够掌握色彩的感觉,老师采用了认识邻近色的游戏让学生进一步了解色彩的关系。学生们通过在色环上的观
请你对这位教师的这种做法加以评价。 [案例]《一年四季都美丽》是四年级的一节美术课,其目的是要让学生用不同的色彩在画面上表现出每个季节的特点。为了让学生能够掌握色彩的感觉,老师采用了认识邻近色的游戏让学生进一步了解色彩的关系。学生们通过在色环上的观
admin
2018-11-08
77
问题
请你对这位教师的这种做法加以评价。
[案例]《一年四季都美丽》是四年级的一节美术课,其目的是要让学生用不同的色彩在画面上表现出每个季节的特点。为了让学生能够掌握色彩的感觉,老师采用了认识邻近色的游戏让学生进一步了解色彩的关系。学生们通过在色环上的观察,知道了红与橙、黄与绿、橙与黄等这样的相邻关系被称为邻近色。这时老师又不失时机的让学生展开丰富的想像,让学生根据各组邻近色去进行联想。这时,有同学说:“红色让我想到了熊熊燃烧的火。”有同学说:“蓝色让我想到了广阔的大海。”有的同学说:“绿色让我想到茂密的森林。”还有一位同学说道:“蓝色让我想到了蔚蓝的大海和无边无际的蓝天;红色让我想到了炎炎的夏日和炽热的火焰;黄色让我联想到金色的秋天;绿色让我想到了春天绿油油的小草。”同学们说得多好啊!老师看到同学们的联想如此丰富,心里非常高兴,于是又及时进行总结:“同学们,一年四季为我们展现了大地的万紫千红,你们说,一年四季美不美?”“美。”同学们异口同声回答道。
有了这样的基础,同学们在运用邻近色进行创作的过程中,对于一年四季的主色调有了一定的认识,创作出来的作品也与以往有了不同。
选项
答案
美术具有强烈的视觉性、触觉性、造型性和空间性等特点。课堂教学中的学科知识学习是学生获取知识的丰渠道,也是进行研究性学习,培养学生创新素质的主要途径。让学生通过丰富多样的创作活动,可以培养学生的观察力、发展想像力和创作性思维。 对于四年级的学生来说,他们对色彩的感受有了一定的认识和基础,为了帮助学生学会新的色彩知识及运用,在讨论研究的过程中,教师让学生通过观察色环,从而了解到邻近色的知识。为了让学生能够合理的运用邻近色创作,教师又让学生根据四组邻近色进行联想,果然,他们将各种颜色想像成了许多美丽的景色,并用优美的语言进行描绘。为后面的创作打下了良好的基础。 整堂课中,学生是在自主参与、合作探究的过程中进行,通过观察比较从而掌握了邻近色的知识及运用,这种方法的运用使学生们在观察、思考、制作中认识了美,并能用强烈的色彩感受力来表现美和创造美。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QAOv777K
本试题收录于:
中学美术题库教师公开招聘分类
0
中学美术
教师公开招聘
相关试题推荐
在识读乐谱方面,初中生应具备的能力是()。
新课程给教师的角色定位包括()。
乐音体系中的各音的绝对标准高度及其相互关系叫做________。
据汉代郑玄推论,五帝时以乐教为主要教学内容的学校是()。
音乐鉴赏模块的教学特点有()。
音乐教学的引导一发现模式包含的程序有()。
音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括()。
新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程采取()方法。
F宫调与C徵调属于________(关系)。
论述在音乐课程标准中课程设计的思路。
随机试题
日本《明治宪法》规定天皇为国家元首,其享有权利包括________、_________、________、_________。
导致躖趾背伸力弱的是导致躖趾跖屈力弱的是
患者,女性,35岁。患慢性肾炎已4年,加重伴少尿1周。血压180/100mmHg,内生肌酐清除率8.7ml/min,诊断为慢性肾小球肾炎慢性肾衰竭尿毒症期。如果检查的结果如下,哪一项是最高危的结果:
依据《建设工程质量管理条例》的规定,()在建设工程竣工验收后,应及时向建设行政主管部门或者其他有关部门移交建设项目档案。
工作流程组织是组织论的基本内容,下列各项中,不属于其内容的是()。
TN系统用于配电变压器低压中性点()的配电系统。
下列原始凭证中,属于通用凭证的是()。
计算其中L为由点A(2,0)沿心形线r=1+cosθ上侧到原点的有向曲线段.
使用SQL语句将职工表中年龄>60的职工记录删除,正确的命令是______。
SigmundFreudwasaworld-famousdoctorofVienna(维也纳).Hewasalsoamanfullofhumour(幽默).Once,athis70thbirthdayparty
最新回复
(
0
)