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下题是某教师编写的,用于考查“探究通电螺线管外部磁场的方向”的试题,命题者希望考查的探究要素是“进行实验和收集数据”。学生在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中,经历了分析、判断小磁针指向跟磁感线的关系的过程,试题的编写意图就是考查这一关系。
下题是某教师编写的,用于考查“探究通电螺线管外部磁场的方向”的试题,命题者希望考查的探究要素是“进行实验和收集数据”。学生在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中,经历了分析、判断小磁针指向跟磁感线的关系的过程,试题的编写意图就是考查这一关系。
admin
2016-02-26
30
问题
下题是某教师编写的,用于考查“探究通电螺线管外部磁场的方向”的试题,命题者希望考查的探究要素是“进行实验和收集数据”。学生在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中,经历了分析、判断小磁针指向跟磁感线的关系的过程,试题的编写意图就是考查这一关系。
试题:在进行“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验时,实验装置如下图所示。线圈的导线上标明了电流的方向,请在各个圆圈内画出放在这几个位置上的小磁针的指向,标出小磁针的N极。
问题:
所编题目是否实现了所要考查的意图?为什么?
选项
答案
本题并没有实现所要考查的意图。本题并没有考查到题干中表述的学生进行实验时的“分析、判断”的过程。这个题目的解答实际上是右手螺旋定则的应用,而右手螺旋定则是“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验的结论,这并不是课程标准所要求的,所以本题并没有考“过程”,而是在考“结果”。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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