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【案例四】在小学低年级的一节语文课上,教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说,冬天下雪了,大雪将整个原野都覆盖起来。清晨,小鹿、小鸡等小动物们都出来了,纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。 教师在完成教学任务以后,向学生们提了一
【案例四】在小学低年级的一节语文课上,教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说,冬天下雪了,大雪将整个原野都覆盖起来。清晨,小鹿、小鸡等小动物们都出来了,纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。 教师在完成教学任务以后,向学生们提了一
admin
2017-02-17
92
问题
【案例四】在小学低年级的一节语文课上,教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说,冬天下雪了,大雪将整个原野都覆盖起来。清晨,小鹿、小鸡等小动物们都出来了,纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。
教师在完成教学任务以后,向学生们提了一个问题,为什么“青蛙”和“蛇”,没有出来?不一会儿,有一个学生站起来回答说:“因为青蛙和蛇没有毛衣服,怕冷,所以呆在家里没出来。”老师听了以后很不高兴,用非常严厉的口吻说:“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下后.老师又问全班同学:“谁知道?谁能够告诉大家正确的答案?”这时候,教室里静极了:再也没有人起来回答。看到这种情形,老师说:“我告诉你们,青蛙和蛇是冷血动物,冬天需要冬眠,所以不可能出来。这个道理等你们上初中以后就明白了。”
案例中,该教师的做法存在的问题包括( )。
选项
A、教师对学生的回答一概给予否定
B、为了提高学生的辨别能力,教师明确表达了自己的观点
C、教师采用的教学方法是不恰当的
D、教师的课后总结与所采用的教学方法有矛盾
答案
A,D
解析
学生的回答与老师的标准答案不同,老师不能一概否定,要分析其回答合理的成分;教师采用提问的方式组织教学是正确的,老师在无人敢回答时,用启发的方法,引导学生多做思考,鼓励发言,集思广益,得出答案。
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