简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性。

admin2019-06-10 48

问题简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性。

选项

答案创造性思维具有如下五个重要特点： ①新颖、独特且有意义的思维活动； ②思维加想象是创造性思维的两个重要成分； ③在创造性思维过程中，新形象和新假设的产生有突然性，常被称为“灵感”； ④分析思维和直觉思维的统一； ⑤创造性思维是发散思维与辐合思维的统一。在数学教学中培养创造性思维： ①培养归纳、类比能力，鼓励大胆猜想； ②一题多解，培养发散思维能力； ③鼓励质疑提问，培养思维的批判性； ④重视直觉思维能力的培养； ⑤引入数学开放题； ⑥指导学生写数学小论文； ⑦多一点耐心和宽容。

解析

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简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性。

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阅读材料，回答下列问题。思想品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源?

下面内容节选自普通高中思想政治必修2《政治生活》。阅读教材内容，并根据要求进行教学设计。要求：(1)根据教材内容设计本课题的教学目标。(2)为达成教学目标，可采用哪些教学方法?请阐明理由。

霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”“我们的目的只在于套定律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是()。

案例：下面是某位同学用开方法解方程的过程。求(3x+1)2一4=0方程中的值解：(3x+1)2一4=0移项(3x+1)2=4开平方3x+1=2移项3x=1所以x=问题：

曲线y=x3+x+1在点(1，3)处的切线方程为()。

在△ABC中，已知A，B，C对应的边分别为a，b，c，且∠C=2／A，cosA=，(1)求cosC和cosB的值；(2)当时，求a，b，c的值。

设∣A∣=a，a1、a2是线性方程组Ax=0的一个基础解系，Aa3=a3≠0，则下列向量中不是矩阵A的特征向量的是()。

组成腕管的韧带是：组成踝管的韧带是：

本病例应诊断为本病例治则是

张一、李二、王三因口角与赵四发生斗殴，赵四因伤势过重死亡。其中张一系未成年人，王三情节轻微未被起诉，李二在一审开庭前意外死亡。(2013年卷二95～96题，不定项)本案依法负有民事赔偿责任的人是：

在最终付款证书送交业主56天内，业主应向承包人进行支付，否则应按投标书附录中的规定支付利息。如果56天期满之后再超过(　　)天不支付，就构成业主违规。承包人递交最终付款证书后，就不能再要求任何索赔了。

下列关于盈亏平衡分析的论述，说法正确的有()

同一建筑物有两个以及两个以上产权、使用单位的，以下不符合建筑使用管理单位组织实施消防设施维护管理要求的是()。

我国针对个人的信贷业务不包括()。

在民俗方面，日本人喜欢()图案。

“杜马”一词是俄语的中文译音，其意为(　　)。

"Goforit!"Theexpression"Goforit!"isawayofencouragingsomeonetotrysomething."Goforit!"meansyoushould

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霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”“我们的目的只在于套定律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是()。

案例：下面是某位同学用开方法解方程的过程。求(3x+1)2一4=0方程中的值解：(3x+1)2一4=0移项(3x+1)2=4开平方3x+1=2移项3x=1所以x=问题：

曲线y=x3+x+1在点(1，3)处的切线方程为()。

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设∣A∣=a，a1、a2是线性方程组Ax=0的一个基础解系，Aa3=a3≠0，则下列向量中不是矩阵A的特征向量的是()。

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本病例应诊断为本病例治则是

张一、李二、王三因口角与赵四发生斗殴，赵四因伤势过重死亡。其中张一系未成年人，王三情节轻微未被起诉，李二在一审开庭前意外死亡。(2013年卷二95～96题，不定项)本案依法负有民事赔偿责任的人是：

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