教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述，引导学生形成对事物清晰的表象，以丰富他们的感性认识，发展其认知能力。这是教师在教学中运用( )原则的体现。

admin2018-08-23 35

问题教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述，引导学生形成对事物清晰的表象，以丰富他们的感性认识，发展其认知能力。这是教师在教学中运用( )原则的体现。

选项 A、启发性
B、直观性
C、可接受性
D、循序渐进

答案B

解析直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

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教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述，引导学生形成对事物清晰的表象，以丰富他们的感性认识，发展其认知能力。这是教师在教学中运用( )原则的体现。

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()认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。()

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()。

按照皮亚杰的观点，儿童思维出现可逆性是在()。

下列关于无意注意在实际教学中应用正确的是()。

在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象作出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来，这叫作()。

目标游离评价模式主张在教育评价中应()。

小学课外活动有哪些特点?()

【2015河北省属】在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物，叫作()。

下列关于Windows剪贴板，说法不正确的是________。

保育员每日清洁工作的次数为()。

采用邻联甲苯胺比色法测定余氯时，在pH值小于()的酸性溶液中，余氯与邻联甲苯胺反应生成黄色的醌式化合物。

关于沉井下沉及封底质量验收主控项目的说法，错误的是()。

CME的3个月利率期货合约的报价方式为(　　)。

银行面临的最主要、最为复杂的风险种类是市场风险。()

管理跨度大且管理层次少的组织结构称为()结构。

在20世纪30年代经济危机期间，罗斯福政府既直接提高就业率，又为经济恢复发展拓展了空间的措施是()。

冬季课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是：

(1)a，b为何值时，β不能表示为α1，α2，α3，α4的线性组合?(2)a，b为何值时，β可唯一表示为α1，α2，α3，α4的线性组合?

教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述，引导学生形成对事物清晰的表象，以丰富他们的感性认识，发展其认知能力。这是教师在教学中运用( )原则的体现。

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()认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。()

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()。

按照皮亚杰的观点，儿童思维出现可逆性是在()。

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在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象作出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来，这叫作()。

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(1)a，b为何值时，β不能表示为α1，α2，α3，α4的线性组合?(2)a，b为何值时，β可唯一表示为α1，α2，α3，α4的线性组合?

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