材料：以下是贾老师在城市化一课中的教学片段。师：城市化的等级有几种? 生1：5种。师：是根据什么划分的?每个国家的划分标准一样吗? 生2：人口规模，不一样。师：我们居住的城市属于哪个等级? 生3：大城市吧。生4：应该是中等城市吧。师：对，那么城

admin2021-07-23 75

问题材料：
以下是贾老师在城市化一课中的教学片段。
师：城市化的等级有几种?
生1：5种。
师：是根据什么划分的?每个国家的划分标准一样吗?
生2：人口规模，不一样。
师：我们居住的城市属于哪个等级?
生3：大城市吧。
生4：应该是中等城市吧。
师：对，那么城市发展对区域发展有什么好处呢?下面以小组为单位讨论一下本市的城市化对于当地区域发展有怎样的推动作用，以及未来的发展方向。(当讨论问题宣布之后。学生立刻进行讨论。教师在讲台上时不时看看手表、翻翻教材并在本子上写着)
师：好，时间到，下面哪位同学发表一下自己的看法?
生5：我认为我市的城市化速度太慢，对区域发展没多大作用。
生6：是啊，没有什么效益很好的企业，区域靠什么发展呢?
生7：本市人口不少，也算中等城市了，可是经济不如浙江一个小城镇好。
(学生一个接一个陈述，抱怨本市经济落后，教师面带微笑，时而点头。这样大约持续了七八分钟后老师示意讨论停止)
师：这个问题讨论得不错，就讨论到这里，下面进入下一课题的学习。
问题:
结合材料，指出材料当中贾老师教学的不当之处，并提出改进意见。

选项

答案①提问设置不准确。例如，提问时将城市等级和城市化概念混淆。改进意见：应该提问的是城市的等级而不是城市化的等级。 ②提问缺乏引导性。提问过程中缺乏素材的展示。例如，在提问自己所在城市属于哪个等级和城市发展对区域发展有什么好处时都没有提供相应的素材和资料，没有进行引导，导致学生对相应知识不清楚，回答和讨论没有方向。改进意见：教师应当补充当地近期城市人口统计数量图，结合统计图表和与区域发展相关的文字、视频等资料，引导学生思考并进行分析。 ③对学生的回答没有进行反馈和评价。例如，学生回答完城市等级的划分依据和所在城市的等级等问题后，教师没有进行反馈和点评。改进意见：在学生回答问题后，教师应及时反馈，进行点评和说明，使学生了解城市划分的依据和我国城市的划分标准等知识。

解析

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