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(2021年聊城莘县)归因理论认为,学生对自己学业成败的归因倾向将会影响其未来学习活动的选择、坚持性和动机强度。如果将学业成功归因于( )的因素,学生会产生自豪感,会积极去争取成功,进而提高学习动机。
(2021年聊城莘县)归因理论认为,学生对自己学业成败的归因倾向将会影响其未来学习活动的选择、坚持性和动机强度。如果将学业成功归因于( )的因素,学生会产生自豪感,会积极去争取成功,进而提高学习动机。
admin
2023-02-01
86
问题
(2021年聊城莘县)归因理论认为,学生对自己学业成败的归因倾向将会影响其未来学习活动的选择、坚持性和动机强度。如果将学业成功归因于( )的因素,学生会产生自豪感,会积极去争取成功,进而提高学习动机。
选项
A、内部、不稳定、可控制
B、内部、不稳定、不可控制
C、外部、不稳定、不可控制
D、外部、稳定、可控制
答案
A
解析
维纳认为,归因的每一维度对动机都有重要的影响。在内外源维度上,如果将成功归因于内部因素,会产生自豪感,从而动机提高;如果将成功归因于外部因素,则会产生侥幸心理。在稳定性维度上,如果将成功归因于稳定的因素,会产生自豪感。从而动机提高;归因于不稳定因素,则会产生侥幸心理。在控制性维度上。如果将成功归因于可控因素,则会积极地去争取成功;如果归因于不可控因素,则不会产生多大的动力。
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