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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对下面教学设计中的教 学片段进行评析,并说明理由。 【课题名称】昆曲《牡丹亭·游园》 【教学对象】高中一年级学生 【教学内容】《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段 【主要目
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对下面教学设计中的教 学片段进行评析,并说明理由。 【课题名称】昆曲《牡丹亭·游园》 【教学对象】高中一年级学生 【教学内容】《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段 【主要目
admin
2021-07-28
76
问题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对下面教学设计中的教
学片段进行评析,并说明理由。
【课题名称】昆曲《牡丹亭·游园》
【教学对象】高中一年级学生
【教学内容】《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段
【主要目标】
体验昆曲《牡丹亭·游园》中的【皂罗袍】片段的唱词、唱腔、身段及意境,总结昆曲的主要特点和审美特征;了解昆曲的发展状况,提升对中国传统文化的兴趣。
(其他目标略)
【课时】一课时
【教学过程片段】
(一)回顾——寻梦春秋六百年
(前略)
3.介绍《牡丹亭》的剧情。
4.板书课题——《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】。
(二)唱词——典雅秀丽姑苏音
学生诵读:
原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒看的这韶光贱。
师问:这段词运用了哪些文学手法?描绘了什么场景?表达了怎样的心情?
生答:略。
(三)唱腔——乐声悠扬梦回转
1.老师演唱【皂罗袍】选段,学生体会昆曲的唱腔特色。(慢、柔、装饰音多)
2.了解“曲牌”,回顾“昆山腔”的发展历史,总结“水磨调”的特点。
3.师生交流,寻找【皂罗袍】选段中比较有特色的唱腔并模仿。
4.学唱“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣”两句。
(四)表演——清歌曼妙舞翩跹
1.完整欣赏《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段。
2.模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演。
3.讨论并总结昆曲的表演特征——无声不歌,无动不舞。
(五)总结——幽兰雅韵千栽传
师问:昆曲的审美价值体现在哪些方面?
生答:曲折动人的传奇故事,典雅秀丽的文辞,丰富优美的曲牌唱腔,细腻传神的身段表演,深远悠长的意境刻画。
选项
答案
此教学设计存在一些闪光点,同时也有不足之处。 闪光点: (1)教学目标明确,教学过程符合教学目标要求,教学内容比较充实,教师能够由浅入深进行安排,使学生体验到昆曲的美妙之处,提升学生对中国传统文化的兴趣。 (2)教学过程符合“弘扬民族音乐”的基本理念。教师让学生朗诵歌词、感知旋律特点、唱腔特色,总结昆曲的表演特征等,使学生了解和热爱祖国文化,增强民族意识,培养爱国主义情感。 (3)教学过程符合“重视音乐实践”的基本理念。教师注重学生的实践,让学生学唱、模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演,不仅让学生有一个良好的实践,更加强了音乐与其他学科的综合。 不足之处: 该课例在课堂一开始采用回顾的方式进入课堂,一定程度上巩固了学生之前学过的知识,但是回顾并介绍《牡丹亭》剧情用时较长,无法直接快速地启发学生的学习兴趣,忽略了《普通高中音乐课程标准(实验)》中“以音乐审美为核心,培养兴趣爱好”的基本理念。 改进建议: 在导入环节,教师可采用播放视频、音频或直接讲解背景故事的方式,提出启发性的问题,在短时间内快速激发学生的学习兴趣。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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