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“三角形的稳定性”的教学片段。 王老师在组织一堂主题为“利用三角形的稳定性解决实际问题”的活动课时,他给同学们提出这样一个问题:一个纱门,因维系四边的榫卯老化,导致纱门变形,如何让门框固定?王老师用木条钉做了几个纱门模型(如图1),交给四个学习小组
“三角形的稳定性”的教学片段。 王老师在组织一堂主题为“利用三角形的稳定性解决实际问题”的活动课时,他给同学们提出这样一个问题:一个纱门,因维系四边的榫卯老化,导致纱门变形,如何让门框固定?王老师用木条钉做了几个纱门模型(如图1),交给四个学习小组
admin
2022-08-05
58
问题
“三角形的稳定性”的教学片段。
王老师在组织一堂主题为“利用三角形的稳定性解决实际问题”的活动课时,他给同学们提出这样一个问题:一个纱门,因维系四边的榫卯老化,导致纱门变形,如何让门框固定?王老师用木条钉做了几个纱门模型(如图1),交给四个学习小组,并配给一些铁钉、木条、钉锤……请大家用所学的数学知识来解决这个问题。
活动结束后,四个小组汇报了解决问题的方案,其中有三组用了王老师的预设方案(如图2):沿纱门对角线端点钉上一根木条,纱门变成两个三角形,纱门能够固定。但有一个小组却拿出了王老师没料想到的方案(如图3):用一根短木条,将两端钉在纱门相邻的两边上,纱门也能固定。
师:你们为什么选择用这种方案来解决问题呢?
生1:节约材料,且钉上短木条,对纱门的美观影响小!
师:那你能说一下其中的道理吗?
生1:短木条与纱门两边组成△CEF,三角形的稳定性能使门框四边固定。
生2:老师,门框固定。五边形ABFED也同样具有稳定性吗?这与我们以前知道的五边形不稳定性相矛盾呀!
面对生2的发问,王老师和全班同学无法回答,陷入沉思……
阅读以上材料,回答以下问题:
如果你是这位老师,你会如何回答上述教学片段最后学生的疑问,请完成教学片段;
选项
答案
面对学生的疑问,教师做出回答:同学们,首先我们要明确三角形具有稳定性,四边形及四边形以上的多边形都不具备稳定性。表面上看五边形ABFED不具有稳定性,实际上当固定EF时,由于三角形具有稳定性,所以BC与CD固定,∠C固定,由于四边形ABCD是平行四边形,所以其他三个角也不变,最终使得整个四边形稳定。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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