【2015河北石家庄】教师指导学生阅读时，常常提醒学生做标记、画重点线，这种做法利用了知觉的( )特性。

admin2018-07-18 67

问题【2015河北石家庄】教师指导学生阅读时，常常提醒学生做标记、画重点线，这种做法利用了知觉的( )特性。

选项 A、理解性
B、整体性
C、恒常性
D、选择性

答案D

解析

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教师在幼儿园环境创设中的重要作用是________、________、________。
在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说：“重的东西会沉，轻的东西会浮。”这种说法违背了学前教育一般原则中的______。
______是指指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括______和______。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。
简述幼儿时间知觉的发展。
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
______是感觉与知觉的总称，是人类认识客观世界的最基本的认知形式。
教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。

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根据下列表，完成下面问题
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教师在幼儿园环境创设中的重要作用是、、。

在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说：“重的东西会沉，轻的东西会浮。”这种说法违背了学前教育一般原则中的______。

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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括和。

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