2. 职业资格
  3. 王老师在讲授“Word自选图形的设置”时，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，王老师再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调

王老师在讲授“Word自选图形的设置”时，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，王老师再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调

admin2019-06-19  42
问题 王老师在讲授“Word自选图形的设置”时，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，王老师再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调整与变形、叠放顺序和组合等命令按钮及工具的功能。
    问题：
什么是学习兴趣?如何激发和培养学生信息技术学习兴趣?
选项
答案学习兴趣是指学习者对学习喜好的情绪。兴趣的起源是人的好奇心，好奇心是唯一的、天然的、本能的学习动机。但兴趣并不完全等同于好奇心，兴趣可以通过后天的培养和教学方法的改进，进一步激发其活力。教师激发和培养学生信息技术学习兴趣的方法主要有以下几种： ①让学生体验到学习成功的快乐； ②让学生在知识的运用中产生学习兴趣； ③为学生树立榜样； ④创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲； ⑤利用学生的自尊心和好胜心，适当开展竞赛活动； ⑥改革评价方法。
解析
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