2. 公务员
  3. 《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字．第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。请你设计几个活动主题(不少于四个)，激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读的实效。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字．第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。请你设计几个活动主题(不少于四个)，激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读的实效。

admin2017-03-10  100
问题 《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字．第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。请你设计几个活动主题(不少于四个)，激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读的实效。
选项
答案活动一：募集图书，创立“图书角”。 活动内容： ①班级创立“图书角”，每位学生贡献一本课外图书(可以是自己特别喜欢的，也可以是推荐他人阅读的)： ②图书扉页写上图书持有人的姓名，整齐摆放于“图书角”： ③班级选任2名小图书管理员，根据收借情况，做好借阅记录； ④教师鼓励学生借书阅读，创造良好的读书氛围。 活动二：科学阅读，落实阅读时间。 活动内容： ①教师讲解科学阅读的方法和技巧，设立专门的阅读时间，建立“晨读”和“午读”制度： ②分小组进行“晨读”“午读”，各组成员按周轮流做本小组的“阅读主持人”： ⑨“阅读主持人”在阅读时间结束后，可主持讨论，并汇总小组成员阅读中形成的问题，然后交给教师．由教师有选择性地在课前逐一答疑。 活动三：教师推荐，建立“优秀图书排名榜”。 活动内容： ①教师针对学生情况，为学生量身推荐图书及相关阅读材料，指导学生进行课外阅读： ②教师关注青少年图书出版市场上新情况，并逐步更新推荐； ③教师收集学生反馈，鼓励学生根据阅读情况在全班进行图书及相关阅读材料的推荐； ④依据学生阅读情况、反馈情况及图书内容，建立“优秀图书排名榜”，并按季度更新榜单内容与排名。 活动四：观书店，展示“我最喜爱的图书”。 活动内容： ①出发之前，教师讲解参观书店的目标、要求、规则(目标：找到一本自己最喜爱的图书。要求：不可在书店中高声大语；要爱护图书；看完图书，应做到图书归位；有意外情况时，及时寻找老师或寻求书店工作人员帮助。 规则：可以在青少年图书区寻找图书；在获得带队老师允许后，也可存有人陪同的情况下去其他图书区域查找 图书：翻阅图书时，可以记下记忆深刻或自己十分喜欢的内容，并想想为什么会喜欢)； ②学生分小组在带队老师的指导下，按个人兴趣爱好进行查找阅渎； ③学生归队返校，教师的组织展示“我最喜爱的图书”，并指导学生谈谈图书好在哪里，为什么喜欢某本图书等。
解析
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