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《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字.第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字。请你设计几个活动主题(不少于四个),激发学生课外阅读的兴趣,提高课外阅读的实效。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字.第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字。请你设计几个活动主题(不少于四个),激发学生课外阅读的兴趣,提高课外阅读的实效。
admin
2017-03-10
49
问题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字.第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字。请你设计几个活动主题(不少于四个),激发学生课外阅读的兴趣,提高课外阅读的实效。
选项
答案
活动一:募集图书,创立“图书角”。 活动内容: ①班级创立“图书角”,每位学生贡献一本课外图书(可以是自己特别喜欢的,也可以是推荐他人阅读的): ②图书扉页写上图书持有人的姓名,整齐摆放于“图书角”: ③班级选任2名小图书管理员,根据收借情况,做好借阅记录; ④教师鼓励学生借书阅读,创造良好的读书氛围。 活动二:科学阅读,落实阅读时间。 活动内容: ①教师讲解科学阅读的方法和技巧,设立专门的阅读时间,建立“晨读”和“午读”制度: ②分小组进行“晨读”“午读”,各组成员按周轮流做本小组的“阅读主持人”: ⑨“阅读主持人”在阅读时间结束后,可主持讨论,并汇总小组成员阅读中形成的问题,然后交给教师.由教师有选择性地在课前逐一答疑。 活动三:教师推荐,建立“优秀图书排名榜”。 活动内容: ①教师针对学生情况,为学生量身推荐图书及相关阅读材料,指导学生进行课外阅读: ②教师关注青少年图书出版市场上新情况,并逐步更新推荐; ③教师收集学生反馈,鼓励学生根据阅读情况在全班进行图书及相关阅读材料的推荐; ④依据学生阅读情况、反馈情况及图书内容,建立“优秀图书排名榜”,并按季度更新榜单内容与排名。 活动四:观书店,展示“我最喜爱的图书”。 活动内容: ①出发之前,教师讲解参观书店的目标、要求、规则(目标:找到一本自己最喜爱的图书。要求:不可在书店中高声大语;要爱护图书;看完图书,应做到图书归位;有意外情况时,及时寻找老师或寻求书店工作人员帮助。 规则:可以在青少年图书区寻找图书;在获得带队老师允许后,也可存有人陪同的情况下去其他图书区域查找 图书:翻阅图书时,可以记下记忆深刻或自己十分喜欢的内容,并想想为什么会喜欢); ②学生分小组在带队老师的指导下,按个人兴趣爱好进行查找阅渎; ③学生归队返校,教师的组织展示“我最喜爱的图书”,并指导学生谈谈图书好在哪里,为什么喜欢某本图书等。
解析
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