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  3. 水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。 　　请为中班幼儿设计一节科学领域活动，要求写明活动目标、活动准

水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。 　　请为中班幼儿设计一节科学领域活动，要求写明活动目标、活动准

admin2019-06-12  64
问题 水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。
　　请为中班幼儿设计一节科学领域活动，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
选项
答案一、活动目标 1．在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的； 2．能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。 3．喜欢参与到实验中，乐于去探索物体的沉浮。 二、活动重难点 1．活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法； 2．活动难点：能够动手操作实验，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。 三、活动准备 1．盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品(如：小木块、勺子、橡皮、小石头、泡沫板、海洋球等)； 2．记录物体沉与浮的图表。 四、活动过程 (一)开始部分——实验导入 老师分别将两样东西放入玻璃缸中，请幼儿观察。 师：这两样东西放入水中会怎样?引入活动，激发兴趣。 (二)基本部分 1．观察材料，猜测物体的沉浮现象。 师：这里都有什么啊?如果把这些东西放到水里他们会怎么样呢? 2．动手操作，验证物体的沉浮现象，并记录结果。 (1)出示观察记录纸，教师指导记录的方法； (2)教师示范操作并作好记录； (3)分小组让幼儿们自己操作，自由探索物体的沉浮，并对沉浮作好记录。 3．交流讨论结果 各组展示并讲出自己的操作结果，教师与幼儿们一起进行验证。 (三)结束部分 总结：根据物体的沉浮现象，教师与幼儿们一起进行分类，哪些是沉下去的，哪些是可以浮在水面上的。 五、活动延伸 与艺术领域美术相结合，折一些纸的小船，和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。
解析
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