在讨论中，如果有两个或更多的学生因意见不同而发生争执，教师无须调节，可静待其通过争论得出结果。 ( )

admin2021-03-09 23

问题在讨论中，如果有两个或更多的学生因意见不同而发生争执，教师无须调节，可静待其通过争论得出结果。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析讨论是班级成员之间的一种互动交流方式，目的在于通过交流各自观点形成对某一问题较为一致的理解、评价或判断。开始时，教师要说明所要讨论的问题，引导学生进行讨论。讨论过程中，如有学生的发言离题太远，教师便须唤起他的注意，再次解释所讨论的主题；如有两个或更多的学生因意见不同而发生争执，教师则须为他们调解，使大家和平友好地交换意见。当讨论完毕时，教师应做总结，归纳大家发言中的重点，以使学生所讨论的知识具有系统性。

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教育基础知识

事业单位考试

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在讨论中，如果有两个或更多的学生因意见不同而发生争执，教师无须调节，可静待其通过争论得出结果。 ( )

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（2020年昌邑）教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，根据学生违规违纪情况，将教育惩戒权分为（）

（2021年德州齐河）小刚认为李老师经常翻学生书包，甚至私拆并当众宣读学生的信件，侵犯了学生的合法权利。他可以通过（）的形式，获得法律救济。

（2021年禹城）教师最基本的权利是（）

（2021年聊城东昌府区）“伞是用来防雨的”“笔是用来写字的”“牙膏是用来刷牙的”。这种只熟悉事物的通常用途从而影响问题解决的心理现象是（）

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（2019年济南钢城区）苗苗上课积极回答问题，多次受到老师表扬，之后苗苗上课回答问题更为积极。按照加涅的学习分类，这种学习属于（）

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下列哪项情况不可进行静脉补钾：

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