材料：接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢? 刘

admin2015-05-13 22

问题材料：
接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢?
刘老师主动去找同事交流。语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少。如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。
刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一班学生反应比我们快，让我们很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时不能及时完成作业，是因为基础不好。并不是故意跟您对着干”……
根据同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了一些二班的集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。
问题：
请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。

选项

答案从学生观的角度来看，刘老师的教学行为是妥当的，在发现她所教两个班的差别时能够及时寻找原因。具体表现在： (1)认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展中的人。材料中刘老师了解到学生不按时作业、调皮并不是真正跟自己作对而是基础不好，能够正确对待学生并调整自己的教学策略，切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生提高。 (2)认为学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。材料中刘老师对于她所教的两个班学生成绩不同有自己的看法，但并没有把自己的想法强加到学生身上，而是能够向老师、学生了解情况，做到了将学生看成是独立意义的人这一点。 (3)认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，材料中刘老师经过了解能够看到一班学生与二班学生的不同，鼓励内向的学生积极发言，课下帮助学习困难的学生，有针对地解决学生的问题。这符合了学生观中学生是独立意义的人，尊重学生的个别差异，因材施教。综上所述，可以看出刘老师践行了以人为本的学生观，是值得赞扬的。

解析

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教师资格

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提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。

王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于()。

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学习压力状态实际上包括三个层面的因素，即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和()。

认为教师是“太阳底下最光辉的职业”的教育家是()。

李老师在引导学生分析隋朝的灭亡原因时，先介绍我国古代历史上朝代灭亡的一般规律。这一做法运用的学习策略是()。

AdecadeagobiologistsidentifiedaremoteprotectedareainnorthernLaos,calledNamEt-PhouLouey,asthecountry’sprobable

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根据《中华人民共和国建筑法》规定，两个以上不同资质等级的单位实行联合共同承包的，应当按照资质等级(　　)的单位的业务许可范围承揽工程。

监理单位与建设单位串通、弄虚作假、降低工程质量，给他人造成损失的，下列说法正确的是(　　)。

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公司改组为上市公司，其使用的国有土地使用权必须评估。应当由土地资产的使用单位或持有单位向国家土地管理部门提出申请，然后聘请具有()级土地评估资格的土地评估机构评估。

经劳动能力鉴定委员会鉴定，评定伤残等级的工伤职工，享受伤残待遇，其中一至十级伤残的劳动者均可享受一次性伤残补助金。()

企业处于成熟阶段，应采取的财务战略包括()。

一个垄断厂家的生产成本为c=0．5aq2，需求函数为Q(p)=A一Bq，系数均为正。证明总产量在单个老厂商的垄断产量和单个新厂商的垄断产量之间．

zerosumgame

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桑代克的“试误学习"与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。

学习压力状态实际上包括三个层面的因素，即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和()。

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