2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，回答问题。 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点

阅读下面材料，回答问题。 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点

admin2019-05-03  52
问题 阅读下面材料，回答问题。
    最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班晚，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
    问题：思想品德教育过程有哪些基本规律?联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
选项
答案(1)思想品德教育过程的基本规律是： ①德育过程是具有多种开端的，对学生知、情、意、行培养提高的过程。 ②德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。 ③德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。 ④德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。 (2)学生品德培养过程中要注意的问题有： ①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候；二是师生处于最佳的心理状态的时候。材料中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。 ②对学生要有正确评价和价值引领。对学生的不同见解，教师应该用策略的方法给予客观的评价、适时的指导、恰当的鼓励肯定或提出不足。材料中的李老师对张同学发言中的价值观应进行正确的评价和引导。
解析
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