首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
卓别林从事拧螺丝的工作后,他学习别的操作技能都很不麻利,这种现象产生的原因是( )。
卓别林从事拧螺丝的工作后,他学习别的操作技能都很不麻利,这种现象产生的原因是( )。
admin
2019-05-03
50
问题
卓别林从事拧螺丝的工作后,他学习别的操作技能都很不麻利,这种现象产生的原因是( )。
选项
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、正迁移
D、负迁移
答案
D
解析
负迁移指的是两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。题干中卓别林从事拧螺丝的工作后,对学习别的操作技能产生了阻碍,变得不麻利,这是一种负迁移现象。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/nQVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。教学的具体环节如下:(1)揭示知识联系学生画均值不等式概念图,并展示,交流讨论,丰富概念图。(设计意图:引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构,通过交流讨论,帮助学生完善知识结构。)(2)通过正例
分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”,这一方法的首创者是()。
“直线与圆的位置关系”是数学中一种重要的位置关系。教师依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求设计的教学目标是①通过理论联系实际培养学生的建模能力,培养学生数形结合的思想与方程思想;②通过学生的自主探索,培养学生学习的主动性和合作交流的学习习惯。
请以“余弦定理”的教学为例,简述如何在数学教学中贯彻巩固与发展相结合的原则?
简述你对《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“探索并证明三角形的中位线定理”这一目标的理解。
学习完成语使用后,教师为了让学生充分地体会成语的妙用,为学生举出了以下例子,其中这位老师说法错误的一项是()。
课文《劝学》后面有这样一道练习题:在知识激增的现代社会,我们对于学习的看法有了很大的变化。你认为荀子的观点是否过时?有哪些观点需要补充发展?对于此题的设计意图分析说法不正确的一项是()。
认为迁移是具体的、有条件的,这一迁移理论是()。
“江山易改,本性难移”和“人心不同,各如其面”说的分别是()。
随机试题
下列科目中期末余额应转入本年利润的有()
Accordingtoscientists,weuseonly10percentofourbrain.
[2007年,第111题]生产性项目总投资包括以下哪项和铺底流动资金两部分?()
用高级程序设计语言编写的程序称为源程序,它:
下列选项中,属于施工项目负责人的安全生产责任的有()
“清清白白办事,正正直直做人”体现的会计职业道德规范的内容是()。
下列属于完善初次分配机制的举措有()。
最高人民法院核准的死刑立即执行的判决,应当由谁签发执行死刑的命令?()
根据下图。回答它后面的5道题目。在该企业中,初中人数比高中人数多()。
根据以下资料,回答问题。下列说法与资料相符的有几个?①国民生产总值小于1000亿美元的国家(地区),幸福指数均高于其他国家(地区)②人口过亿的国家(地区),失业率越低,幸福指数越高③比中国内地失业率低的国家(地区),幸福指数均低于中国内地④人
最新回复
(
0
)