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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“扩散”的内容标准为:“观察扩散现象,能用分子动理论的观点加以说明。” 材料二初中物理某教科书中有关“内能和能量”一节中关于“实验探究:温度对扩散的影响”如下所示。
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“扩散”的内容标准为:“观察扩散现象,能用分子动理论的观点加以说明。” 材料二初中物理某教科书中有关“内能和能量”一节中关于“实验探究:温度对扩散的影响”如下所示。
admin
2019-12-11
52
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“扩散”的内容标准为:“观察扩散现象,能用分子动理论的观点加以说明。”
材料二初中物理某教科书中有关“内能和能量”一节中关于“实验探究:温度对扩散的影响”如下所示。
材料三教学对象为初中三年级学生,已学习过分子动理论基本内容等知识。
任务:
根据上述材料,完成“实验探究:温度对扩散的影响”的教学设计,教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。
选项
答案
教学设计: 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解扩散现象,知道分子动理论是从本质上认识扩散现象。 (2)知道温度对于扩散现象的影响,并能用理论解释部分常见的生活现象。 2.过程与方法 通过观察演示实验,具备根据实验现象和已掌握的知识来分析物理问题的意识与能力。 3.情感态度与价值观 在利用科学知识理解实验现象的过程中,体会科学现象的验证思路,逐步具备创新意识与实践能力。 二、教学重难点 1.重点:温度对扩散的影响。 2.难度:用分子动理论解释扩散现象。 三、教学过程 [*]
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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