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(2016·河南)下列关于作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”二者关系的描述,有误的是( )
(2016·河南)下列关于作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”二者关系的描述,有误的是( )
admin
2019-09-10
35
问题
(2016·河南)下列关于作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”二者关系的描述,有误的是( )
选项
A、作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程
B、作为一种课程形态,“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会
C、各门学科有效渗透了“研究性学习方式”,不必设置“研究性学习”课程
D、作为一种课程形态,“研究性学习”是在课程计划中规定一定的课时数,以更有利于学生从事“在教师指导下,从学习生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识的学习活动”
答案
C
解析
为使“研究性学习方式”尽快深入人心,有必要设置专门的“研究性学习”课程。再者,即使各门学科有效渗透了“研究性学习方式”,也有必要设置“研究性学习”课程。
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